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溧陽屬于哪個市

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溧陽屬于哪個市

溧陽所屬的市:江蘇省常州市。

溧陽境內有低山、丘陵、平原圩區(qū)等多種地貌類型,地勢南、西、北三面較高,腹部與東部較平。南部為低山區(qū),山勢較為陡峭;西北部為丘陵區(qū),崗巒起伏連綿;腹部自西向東地勢平坦,為平原圩區(qū)。

溧陽屬北亞熱帶季風氣候,干濕冷暖,四季分明,溫和濕潤。年平均氣溫15.5℃,月平均氣溫一月份2.7℃,七月份28.1℃。全年無霜期250天,降水量1152.1毫米,日照時間1992.5小時,常年主導風向為東風。

風景名勝:

瓦屋山,地處溧陽、句容兩市的交界處,又與金壇、溧水相連,其北通道教圣地茅山,南臨綠色仙境天目湖,是104國道與寧杭高速公路之要沖。

寶藏禪寺坐落于瓦屋山山頂,始建于唐天寶年間,原名“華藏寺”、“報恩寺”,有“小九華”之稱?,F(xiàn)重建的寶藏禪寺主要建筑有天王殿、觀音殿、三圣殿、地藏殿鐘樓等。逢農歷七月三十廟會。

以上內容參考:百度百科――溧陽

江蘇省常州市溧陽市

溧陽隸屬江蘇省,江蘇省下設十三個地級市,蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江等等是十三地級市中的,而常州地級市又下轄幾個區(qū)和金壇、溧陽兩個縣級市,原來武進也是縣級市,現(xiàn)在改為常州的一個區(qū)。

溧陽是4A級旅游度假區(qū)天目湖的所在地,本地人杰地靈,有一望無際的茫茫竹海,有休閑愜意的農莊,歡迎來溧陽。

不想回復那么煩,簡單的。

屬于江蘇省常州市。常州下面三個市:常州區(qū)、武進、溧陽

溧陽特產(chǎn)茶葉、魚頭。

旅游景點天目湖、南山竹海、御水溫泉。

溧陽市是中國江蘇省西南端的一座縣級市,隸屬于地級常州市。

它是縣級市,隸屬于江蘇省常州市。

竹林學生作文

無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是我收集整理的竹林學生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

竹林學生作文1 冬天的南院,秋菊謝了,梧桐飄零幾張枯葉,桑樹終于承不起寒氣,褪去了最后一點綠色。唯有那一叢竹,箭般挺立而清翠,生機勃勃。

竹的根細長如鞭,披著綠的龍鱗。它活躍著,或隱鉆于陰濕的土里,或袒露于殘葉飄落的地面,擴展著,伸延著,滿坡地潛伏著,似一條條不甘寂寞的地龍。南院有了它們的虬姿,生了許多靈氣。

竹的桿是筆直的,節(jié)節(jié)兒生,節(jié)節(jié)兒立,青青的。

它們是園中的賢士。風中,似在林中灑脫的玄談。纖細的桿,或斜倚,或橫臥,或端立,爽意隨性,落拓不羈,清高孤鶩??v然被腥風肆虐,被血雨搖撼,依然奏一曲慷慨的《廣陵散》,悲愴得滿天朔風怒卷。時窮節(jié)乃見,那一叢竹立于院的冷落的一角,恬然面對,悠然清勁。隆冬時節(jié),大雪最明了竹之心,一撮兒白雪留于青桿,無聲地將那份清白的竹品昭示給蒼天黃土。

它們是園中的隱逸者,清貧一生。它們或立于山坡,或處于濕地,或植于荒墟,自守那份心靈的樂土。烏紗擲去不為官,囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹,秋風江上作漁竿,求一份獨善其身的坦然。

竹的桿是簇擁的,一根一根,環(huán)圍著母體,緊緊的,密密的。枝枝印著斑斑淚跡,桿桿殘著累累傷痕,卻堅強著,共患共難,同歡同樂,不離不棄。大雪覆蓋,枝頭低垂,欲觸泥土,但,只要一輪紅日高懸,千枝萬桿就高唱著依舊與天齊的凱歌。它凝聚著不屈的骨氣、凌云的壯志,生生不息――

竹的葉是紛披的,不論是綴于枝頭,還是落于泥土,它一生都是青青的,蓊蓊郁郁,碧翠欲滴。那葉里,流著竹的夢,竹的希冀,盛滿了對陽光的渴盼。它時而顯得溫和,時而剛勁,時而憂郁,時而憤激

一叢竹,一幅渾然一體的綠的杰作,好簡樸,好生氣,從不招搖,更不撩撥蜂與蝶。

寧可食無肉,不可居無竹,我的南院就有這么一叢竹林。

竹林學生作文2 童年的記憶五彩繽紛,而印象最深的,卻是一片青色的竹林。

那是一片美麗的竹林,在我外公外婆家背后的山坳里。兒時,我常和小伙伴們在那里面嬉戲打鬧,玩捉迷藏和其他各種各樣的游戲。至今想來,仍有種幸福的感覺。春天一到,整個山坳嫩竹萌發(fā),生機勃勃,春意盎然。漫步林中,細風吹來,竹聲沙沙,十分悅耳。聽著這悅耳的聲音,聞著嫩竹的清香,愜意極了。

春天的嫩竹有一種說不出的美。青青的桿、青青的葉,一叢叢、一根根,枝枝向上,給人一種向上的力量。竹有秀麗挺拔的青竹,有昂首挺胸的鞭竹,有表皮布滿點點淚痕的斑竹。

竹的虛心有節(jié),筆直向上曾給人無限的想像和啟發(fā),因此古代的文人墨客非常喜歡竹,把竹當作人的品格的一種象征。文人們喜歡畫竹,如鄭板橋、文與可。詩人喜歡詠竹,如蘇軾,如馬致遠。蘇東坡寫過幾十首詠竹詩,我記憶最深的一句是“寧可食無肉,不可居無竹?!?/p>

我時常去林中漫步,去林中拾竹籜。拾回竹籜外婆編草墊,軟軟的又防潮,又防蟲。是農村人們最喜愛的坐具之一。竹林里十分清爽干凈,沒一點雜草,只有薄薄的一層竹葉,夏天是我們最愛游戲,最好消暑納涼的地方。

竹林四季蔥蘢,即使是在隆冬,萬木凋零的季節(jié),那片竹林,依然是蒼勁挺拔。

在我童年的歲月中,竹林陪伴我生長,給了我快樂,給了我力量,給了我無窮的啟發(fā),竹是我的摯友。

從幼稚園起,我便隨著家長來到城鎮(zhèn)學習,那片青霄的竹林也濃縮成一個遙遠的記憶。然而,我無時無刻不在思念那些以前的朋友。每當起風的時候,這種感情更強烈,我仿佛又回到了那片竹林,在竹林里漫步和那些翠竹們做著心于心的交流。

竹林學生作文3 竹林 在我去學校的路上有一片竹林,不同時間、不同季節(jié)那兒就會出現(xiàn)不同景象。我最喜歡的是初秋時節(jié)的那片多變的竹林。 早晨,旭日東升,竹林里生機盎然,時不時傳來幾聲鳥叫,清脆悅耳。這里空氣清新,在竹林里會使人神清氣爽,像是在世外桃源一般。特別是雨后的竹林,雖少了鳥叫,但并非死氣沉沉。透明的水珠順著綠得像翡翠的竹竿慢慢滑落,偶爾會聞到泥土和竹葉的芬芳。 中午與早晨截然不同。隨已是秋天,但氣溫依舊像夏天那樣,并不像早晨那樣涼爽宜人?;鹄崩钡奶柡婵局蟮兀窳忠蚕窨緺t一般,熱氣逼人。竹竿反射出陽光,顯得金光閃閃,好像鑲著金邊的翡翠。 傍晚,當夕陽把天邊映得通紅時,竹林也被映紅了。遠遠看去,竹林好像被被赤紅的火焰燒著一樣。這時,似乎鳥也累了,沒有再像白天那樣唧唧喳喳地唱歌了?!跋﹃枱o限好,只是近黃昏”,此時站在竹林邊上,心中就會泛起對家的思念。 黑夜將這座城市籠罩時,竹林也是很黑的,只有幾點星光和幾束月光灑在竹葉上。竹林里寂靜無人,只有黑暗,另人懼怕。 這就是初秋時節(jié)的那片多變的竹林。

竹林學生作文4 在我的老家,翻過村前的一個堤壩,就有一片茂密的竹林。

清早,走進竹林,一股淡淡的清香撲鼻而來,一根根竹子像哨兵一樣筆直地站著。只要微風輕輕地吹過,他們那纖細、碧綠的身軀就開始跳起輕盈的舞蹈,那些枯黃的竹葉從頂部落了下來,仿佛是在給正在跳舞的竹子伴舞。喜歡看熱鬧的竹筍從土里探出小腦袋,欣賞著周圍美麗的景色。

中午,有時太陽高照,千萬縷利劍似的金光穿過竹林,把整個竹林都染成了金黃色,竹子變得閃閃發(fā)光;有時雨過天晴,透明的雨滴在竹葉上不停地滾動,就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

當夕陽把天邊染成紅色時,農民伯伯也已經(jīng)滿載而歸,玩耍的小孩也興高采烈地回家。當竹林里寂靜下來時,許許多多小昆蟲便開始活躍起來,在竹林里開起昆蟲演唱會,竹葉也發(fā)出了“唰唰”的響聲,仿佛在給昆蟲們加油。

我愛我家鄉(xiāng)的竹林!

竹林學生作文5 漸漸地我入進了幻想一幅漂亮的繪舒印入了我的腦海:

陣陣大風從爾耳邊擦過吹伏了我的頭領。我默默地走在小路上,望著正享蒙著細雨的小花、小草。緩緩的走著,悄悄地聽著這絲絲細雨發(fā)沒的那優(yōu)柔的琴聲……

雨正悄悄天上著。它替竹林披上了一層朦朧的點紗又把竹林洗刷得如斯清楚、透辟。我站在小路中心,讓雨水隨便地擊在臉上p身上……這雨實細啊它老是從我的手指間溜走,降到了地上。

雨匆匆的停了。太陽含出了笑容,柔跟的陽光撒向竹林,映透了竹葉,發(fā)出了咸淡的毫光,該我把持不住戴下一片時,光輝卻消散了。陽光從層層竹葉中透功,斑雀斑點細碎的日影在土壤上模摸糊糊地勾畫出一幅畫卷。

看著看著,想著想著……就在我陶醉在這美妙的空想取事實的融會體間源連記返時,思路被這一幕給拉了回來――地上到處都是小筍兒。瞧,它們只有一點點大,但仍是探出了小腦袋,興許是想早點看看這神奇美好的`大天然吧!是??!這“姹紫嫣紅總是春”的樣子,誰不愿欣賞呢?

竹林面有很多可惡的鳥兒,那是竹子的良知。慢慢地,我的眼睛含混了,似乎本人變成了一只鳥兒飛向了“竹?!?。飛啊!飛啊!讓我看睹了在掘筍的農夫伯伯,彌漫著快活的笑顏;讓我瞅見了碧綠的竹葉,在輕風中撼曳。

時光淌逝著,農夫伯伯謙載而回了;壯麗的旦陽映著我的臉,鳥兒歸家了。我也應當…

此時,和風正微微地撫摩著我的臉,我從心頂呼了一心新穎的空氣。那不僅是風的滋味,更是竹葉的味講。那是我酷愛故鄉(xiāng)的口聲――從心底擴散出去的。

這竹海中的所有是如許美?。∥腋瓮业囊皥@也是如此!

徐徐的,我醒了,揉了揉眼睛,再一看,什么都不變。還是那枯黃的竹林,還是那猖狂的狂風雨,還是那……

本來這皆是一場夢。

竹林學生作文6 我家門前有一片郁郁蔥蔥的竹林。

早晨,乳白色的濃霧籠罩著大地。竹林也似乎浸在濃霧里了。碧綠的竹葉掛滿了露珠,只要輕輕一搖葉子,露珠就會“嘩啦啦”的往下掉,落得我們滿身濕漉漉的。一會兒,霧散了,陽光如利劍一樣穿過樹梢,照進樹林里。竹林熱鬧起來了,小鳥從這根樹枝上飛到那條竹子上。竹子從睡夢中蘇醒過來了。在陽光的照耀下展現(xiàn)著自己那秀麗的“頭發(fā)”。

中午,密密層層的竹葉把竹林封的很嚴實,擋住了人們的視線,遮住了蔚藍的天空。我們就在竹林里玩捉迷藏的游戲。

夜幕降臨了,圓圓的月亮悄悄地爬上樹梢,皎潔的月光照在竹林上,風兒輕輕地吹著,鳥兒睡在暖和的窩里。周圍顯得十分安靜,整個竹林也沉睡了。

?。∥壹业闹窳秩缤环兓喽说乃?。

竹林學生作文7 云溪竹徑,多么美的名字,多么有詩意的名字!但它不僅只是名字美,最美的,是它那片幽靜的竹林。

云溪竹徑的美,莫過于它的綠。這片翠竹林,綠的青翠;綠的清秀;綠的可愛。新長出來的嫩竹,是嫩綠的;高高的翠竹,是翠綠的;老了的竹子,是墨綠的。各種各樣的綠匯在一起,成了一片綠色的海。

云溪竹徑的竹不光綠,還很密。這竹放眼望去,密密麻麻,一根連著一根,連上面的枝葉都交錯著、穿插著、重疊著。從下往上看,好比鋪上了一層密不透風的網(wǎng)。

云溪竹徑,也是個幽靜的地方。那兒游人不多,十分安靜,幽幽的竹林中,只聽見幽幽的鳥鳴,和幽幽的風聲。風兒吹著竹葉,發(fā)出“沙沙”的聲音。這聲音輕輕地、細細地,卻在竹林中成為了較平凡的“響聲”。

云溪竹徑的空氣很清新。經(jīng)過竹林的凈化,這兒的空氣格外干凈,仿佛還帶點兒甜味兒,帶點竹香味。深吸一口氣,頓感神清氣爽。

這就是美麗的云溪竹徑!那美麗的竹林。

竹林學生作文8 早就聽說竹洞天享有“江北第一竹”的美譽,五?一假期爸爸就帶著我們去竹洞天玩,一路上我邊哼著自編的小曲《郊游》,一邊看車窗外那“無邊光景一時新”的景色,轉眼間到了,停車場上車多人多,好不容易找了個地方停下車,可見來竹洞天的游客真多呀。

一走進竹洞天,“江北第一竹”就呈現(xiàn)在眼前,五月的竹洞天,竹子亭亭玉立,清香淡雅,這就是我期盼的已久的竹洞天。竹洞天里多了許多筍寶寶,有的長得那么高了,有的還剛露出個頭兒,可愛極了,工作人員早已把“請愛護筍寶寶”的標語掛到了寶寶的頭頂上,可別讓別人欺負了你,長大后你還要成又粗又壯的竹子呢!我還在一棵竹筍上做了個標記,我說:一個月后,我再來比一比誰長得更高。

民族風情園更是別有一番樂趣,正對門口是一座水碓,有一條龍,從它嘴里涌出一股巨大的水流,那水流使水輪轉起來,水輪的撥板撥動碓桿,帶動碓頭一起一落地搗藥。媽媽說,水碓是我國古代勞動人民發(fā)明的一種加工糧食或藥材的機械,我不僅感嘆我們的祖先就是聰明。

我們來到了大熊貓森林館,但那里只有熊貓“洋洋”的雕像了,聽媽媽說20xx年4月18日至27日,大熊貓“洋洋”來竹洞天做過客,它每天要吃20多千克竹子,睡10多個小時呢,真是個“懶惰”的家伙!可惜那時我還小,沒趕上目睹它的風采。

伴著傍晚的彩霞,我戀戀不舍的離開了……但竹洞天的美景依然映在我的腦海,愿我們的竹洞天越來越大,越來越多,越來越美。

竹林學生作文9 我們的校園里有一片小竹林。在這里我們盡情地學習、玩耍,度過了許多難以忘懷的美好時光。

春天的竹林,郁郁蔥蔥,竹葉重疊交錯,美不勝收。站在竹林旁,同學們能體會到“鶴落沙灘竹葉三”的實感。

夏天,驕陽似火。小竹林就是同學們課間避暑的勝地。竹子枝葉繁茂,蒼翠欲滴。稠密的綠葉間透露出斑斑點點細碎的日影,為大家遮擋烈日酷暑。

秋天,西風勁吹,有些葉子漸漸泛黃,遠看,就像海洋里數(shù)只黃色的小船。竹葉落地,偶爾給打掃衛(wèi)生的同學增添了點“麻煩”。

冬天,大雪把它纖細的身軀壓歪了,有幾個調皮的孩子伸出胳膊,抓住竹子,輕輕晃動,為它減輕重壓,使它恢復美姿,面對燦爛的日光。

竹子是花中“四君子”之一,是堅貞不屈的代表,我常常站在它面前遐想……

竹林學生作文10 竹林 在我去學校的路上有一片竹林,不同時間、不同季節(jié)那兒就會出現(xiàn)不同景象。我最喜歡的是初秋時節(jié)的那片多變的竹林。 早晨,旭日東升,竹林里生機盎然,時不時傳來幾聲鳥叫,清脆悅耳。這里空氣清新,在竹林里會使人神清氣爽,像是在世外桃源一般。特別是雨后的竹林,雖少了鳥叫,但并非死氣沉沉。透明的水珠順著綠得像翡翠的竹竿慢慢滑落,偶爾會聞到泥土和竹葉的芬芳。 中午與早晨截然不同。隨已是秋天,但氣溫依舊像夏天那樣,并不像早晨那樣涼爽宜人?;鹄崩钡奶柡婵局蟮?,竹林也像烤爐一般,熱氣逼人。竹竿反射出陽光,顯得金光閃閃,好像鑲著金邊的翡翠。 傍晚,當夕陽把天邊映得通紅時,竹林也被映紅了。遠遠看去,竹林好像被被赤紅的火焰燒著一樣。這時,似乎鳥也累了,沒有再像白天那樣唧唧喳喳地唱歌了?!跋﹃枱o限好,只是近黃昏”,此時站在竹林邊上,心中就會泛起對家的思念。 黑夜將這座城市籠罩時,竹林也是很黑的,只有幾點星光和幾束月光灑在竹葉上。竹林里寂靜無人,只有黑暗,另人懼怕。 這就是初秋時節(jié)的那片多變的竹林。

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